这4个被送来学习的科研人员确实脑袋十分聪明，还特别好学，几乎是一点就透。
可问题是，这帮人还是见的少了。
夏黎本以为理所当然的事儿，可他们听起来就是一头雾水。
这就导致夏黎不得不再掰开了，揉碎了给他们讲，极其的耗费心神。
特别是涉及到微处理器时，众人完全处于一种“我听进去了，但我听不懂”的状态。
夏黎知道这些人是搞计算机的，对于大型集成电路可能有些陌生，就更别说微处理器了。
于是，夏黎觉得自己教的有些费劲，完全不激情输出酣畅淋漓。
夏黎讲了20分钟，就觉得再这么下去不行。
她得想办法提高教学质量。
不然他们一直学不会，难道她要一直在这教吗？
那还不累死了！
四个学生也知道夏老师讲了好几回，他们都没听明白，或是每次都引�
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